Το «Κοινωνικό Σχολείο», μια παράλληλη διαδικασία κοινωνικοποίησης και ευαισθητοποίησης των μαθητών, υπήρξε μια από τις πρώτες αποφάσεις του Α. Λοβέρδου, η οποία περιέγραφε τη γενική αντίληψη του νέου υπουργού Παιδείας για τον ευρύτερο ρόλο του σχολείου.

Το «Κοινωνικό Σχολείο», μια παράλληλη διαδικασία κοινωνικοποίησης και ευαισθητοποίησης των μαθητών, υπήρξε μια από τις πρώτες αποφάσεις του Α. Λοβέρδου, η οποία περιέγραφε τη γενική αντίληψη του νέου υπουργού Παιδείας για τον ευρύτερο ρόλο του σχολείου.

Στην εν λόγω απόφαση, από τις 11.9.2014 τίθεται σε εφαρμογή το «Kοινωνικό Σχολείο», που στόχο του έχει, μεταξύ άλλων, και τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. Πρόκειται, ωστόσο, για μια απόφαση η οποία κινδυνεύει να μείνει στα χαρτιά ή να υπονομευτεί η σημασία της.

Σύμφωνα με την Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων (ΠΕΒ), «ο κ. υπουργός έχει επισημάνει σε συνεντεύξεις του ή σε δελτία Τύπου την αναγκαιότητα της σεξουαλικής αγωγής, καθώς όπως υποστηρίζει “Πρέπει ορισμένα πράγματα να τα περάσεις στα παιδιά, έχουμε ελεύθερη σεξουαλική ζωή από τα 13 και είναι με τις σεξουαλικά μεταδιδόμενες ασθένειες γεμάτο το σχολείο”».

Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΠΕΒ, «για να ενισχυθεί αυτός ο στόχος συστάθηκε και Επιτροπή Σχεδιασμού και Συντονισμού Δράσεων για θέματα Σεξουαλικής Αγωγής σε μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, απόφαση που ως βιολόγοι επικροτούμε και είμαστε πρόθυμοι, αν κληθούμε, να συμβάλουμε».

Μέχρι εδώ όλα καλά. Όμως από εδώ και πέρα αρχίζουν τα ακατανόητα: Στα σχολεία δίνονται οδηγίες για τη διδασκαλία των θετικών μαθημάτων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου (αρ. πρωτοκ. 147346/Γ2, 16.9.2014), όπου το κεφάλαιο για την αναπαραγωγή του ανθρώπου – κεφάλαιο το οποίο σχετίζεται άμεσα και με τις δηλώσεις του υπουργού, αλλά και με τη σύσταση της επιτροπής – αφαιρείται από τη διδακτέα ύλη της Βιολογίας Α’ Γυμνασίου. Προφανώς με την απόφαση αυτή αφαιρείται και η μοναδική ευκαιρία που έχουν οι μαθητές του Γυμνασίου να γνωρίσουν το αναπαραγωγικό σύστημα!

Για ποιο λόγο πάρθηκε αυτή η απόφαση, που – εκτός των άλλων – υπονομεύει και την κατευθυντήρια γραμμή που έχει δώσει ο ίδιος ο υπουργός Παιδείας σχετικά με τη σεξουαλική αγωγή; Για την απόφαση αυτήν ο υφυπουργός Αλέξανδρος Δερμετζόπουλος επικαλείται σχετική εισήγηση (πράξη 50/4.8.2014) του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Με βάση τα παραπάνω, η Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων με ανακοίνωσή της ζητά «από τον αξιότιμο κ. υφυπουργό» να διευκρινίσει:

♦  Εάν το ΙΕΠ υιοθετεί αποφάσεις και ασκεί πολιτική αντίθετη από την ορθώς σχεδιασμένη πολιτική του υπουργείου Παιδείας όσον αφορά την εισαγωγή της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στο “Κοινωνικό Σχολείο”.

♦ Εάν το υπουργείο έχει αποφασίσει οτιδήποτε εισάγεται στο “Κοινωνικό σχολείο” να αφαιρείται από το “κανονικό” σχολείο.

♦  Εάν, τελικά, δεν υπάρχει καμία σχεδιασμένη εκπαιδευτική πολιτική, αλλά ασκείται αδόμητα και αποσπασματικά».

Εμείς από την πλευρά μας το μόνο που θα σημειώσουμε είναι ότι οι βασικές επιλογές για τον σχεδιασμό της λειτουργίας του σχολείου, όπως και οι αποφάσεις για τον ρόλο που η πολιτεία επιθυμεί να του προσδώσει, δεν μπορούν να αντανακλούν τον συσχετισμό των δυνάμεων της γραφειοκρατίας του υπουργείου ούτε να προκύπτουν ως η επικρατούσα κατά περίπτωση συνισταμένη των κλαδικών συμφερόντων των αρμόδιων ειδικοτήτων των εκπαιδευτικών και της πρόσβασης που αυτά έχουν στα (υφ)υπουργικά γραφεία…