Συγκεκριμένα, η ΔΑΚΕ υπογραμμίζει ότι «εκπαίδευση αποτελεί ένα θεμελιώδες κοινωνικό αγαθό ανεξάρτητα από το καθεστώς λειτουργίας –δημόσιο ή ιδιωτικό– της δομής που την παρέχει. Η όποια, λοιπόν, αποκλειστική συσχέτισή της με τις “ανεξέλεγκτες διακυμάνσεις της προσφοράς και της ζήτησης” υπονομεύει την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών ενώ δύναται να εγείρει σοβαρότατα ζητήματα ακόμη και νομιμότητας στην έκδοση των αντίστοιχων τίτλων (υπήρξαν σχετικές συστάσεις της Κομισιόν προς τη χώρα μας)».

Παράλληλα, τονίζει ότι «το Ιδιωτικό Σχολείο είναι πρωτίστως Σχολείο και ο Εκπαιδευτικός, λόγω της ιδιαιτερότητας του επαγγέλματός του, δεν μπορεί να λογίζεται “εργαζόμενος λάστιχο”… Άλλο η αναγκαία αξιολόγηση σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα, και άλλο η εργοδοτική αυθαιρεσία ή η εργαλειοποίησή της για αναίτιες απολύσεις και εκβιαστικές περικοπές ή ακόμη και αντίποινα» και καλεί το υπουργείο Παιδείας «να προχωρήσει στις επιβεβλημένες αναθεωρήσεις του Σχεδίου Νόμου για την “Ιδιωτική Εκπαίδευση” διαμορφώνοντας ένα στιβαρό θεσμικό πλαίσιο που θα εγγυάται την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών, την επαγγελματική σταδιοδρομία και τα δικαιώματα των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, τη διαφάνεια, τη νομιμότητα και τη δημοκρατική λειτουργία των σχολικών μονάδων με κοινό παρονομαστή την προστασία του κοινωνικού αγαθού της εκπαίδευσης και του απορρέοντος από αυτό δημοσίου συμφέροντος από πάσης φύσεως μονομερείς παρεμβάσεις ή επιδιώξεις».