Πιο «ελαφριά» σχολική σάκα και περισσότερη μελέτη στο σχολείο, υπόσχεται ο υπουργός Παιδείας Αν. Λοβέρδος στο πλαίσιο των αλλαγών που προτείνει για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, όπου ανάμεσα στα άλλα προτείνει δύο τύπους δημοτικών σχολείων. 

 
Πιο «ελαφριά» σχολική σάκα και περισσότερη μελέτη στο σχολείο, υπόσχεται ο υπουργός Παιδείας Αν. Λοβέρδος στο πλαίσιο των αλλαγών που προτείνει για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, όπου ανάμεσα στα άλλα προτείνει δύο τύπους δημοτικών σχολείων. 

Ο υπουργός Παιδείας, στη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, που έγινε την Πέμπτη, παρουσίασε ορισμένες απ’ αυτές τις αλλαγές οι οποίες όπως είπε μπορεί να εφαρμοστούν από τη σχολική χρονιά 2015-16, ενώ για άλλες θα απαιτηθεί μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.
 
Στα μέτρα που προτείνονται είναι και το «ξαλάφρωμα» της τσάντας του μαθητή. Προτείνεται, δηλαδή, οι μαθητές να μελετούν τα μαθήματα της γλώσσας, των μαθηματικών και της φυσικής στο σχολείο, ώστε η όλη διαδικασία, συμπεριλαμβανομένης και της μελέτης, να ολοκληρώνεται στο σχολείο.
 
Το μέτρο αυτό προτείνεται σε συνδυασμό με τον περιορισμό στο ελάχιστο, και μόνο στα βασικά μαθήματα, των εργασιών που ανατίθενται στους μαθητές για το σπίτι. Στόχος, κατά τον υπουργό Παιδείας, είναι να ολοκληρώνονται στο σχολείο όλες οι μαθησιακές διαδικασίες, ώστε να απαλλάσσονται μαθητές και γονείς από την κατ' οίκον διδασκαλία.
 
Ανάμεσα στα άλλα προτείνονται ακόμα:
 
α. Αναμόρφωση του ωρολογίου προγράμματος και εξορθολογισμός του περιεχομένου σπουδών με περιορισμό της διδακτέας ύλης, ώστε να ολοκληρώνεται αλλά και να εμπεδώνεται μέσα στο διδακτικό χρόνο. Παράλληλα ανακατανομή της ύλης από τάξη σε τάξη αλλά ακόμα και από βαθμίδα σε βαθμίδα.
 
β. Δυνατότητα διαμόρφωσης μέρους του ωρολογίου προγράμματος από τη σχολική μονάδα, (ποσοστό περίπου 10%) με βάση τις ανάγκες, τις δυνατότητες, τη σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού και τις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας της.
 
γ. Ένταξη των δράσεων του κοινωνικού σχολείου στην εκπαιδευτική διαδικασία του αναλυτικού προγράμματος μέσω του μαθήματος της φυσικής αγωγής.
 
Ως προς του τύπους δημοτικών σχολείων προτείνονται:
 
1. Ολοήμερο σχολείο με:
 
α) «κλειστού τύπου» πρόγραμμα σπουδών συνολικής εβδομαδιαίας διάρκειας 30-35 ωρών, που να αφορά όλα τα δημοτικά σχολεία από εξαθέσια και πάνω
 
β) «ανοικτού τύπου» πρόγραμμα προαιρετικών σπουδών συνολικής εβδομαδιαίας διάρκειας έως 10 ωρών (από 14:15 έως 16:00). Στα μαθήματα επιλογής του προγράμματος προαιρετικών σπουδών περιλαμβάνονται η δεύτερη ξένη γλώσσα, η μουσική, τα εικαστικά, η θεατρολογία, η φυσική αγωγή και εν γένει βιωματικές και πολιτιστικές δράσεις.
 
2. Κλασικό σχολείο με «κλειστού τύπου» πρόγραμμα σπουδών συνολικής εβδομαδιαίας διάρκειας 25-30 ωρών (από 8:00 έως 13:00), το οποίο αφορά όλα τα υπόλοιπα (με λιγότερα από έξι τμήματα) δημοτικά σχολεία.
 
Η Αν. Λοβέρδος επισήμανε ότι οι αλλαγές αυτές είναι εφικτό να υιοθετηθούν από την επόμενη σχολική χρονιά.
 
Αντίθετα θ’ απαιτηθεί χρόνος για σειρά αλλαγών, όπως η αξιολόγηση ανά τακτά διαστήματα της μαθησιακής διαδικασίας σε κάθε σχολική μονάδα, η πιστοποίηση της αγγλικής γλώσσας (επίπεδο Α2) στην τελευταία τάξη του δημοτικού σχολείου, μέσω του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας και του κρατικού πιστοποιητικού πληροφορικής και της χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών στην τελευταία τάξη του γυμνασίου, η αναβάθμιση του ρόλου των εκπαιδευτικών μέσα και από διαρκή επιμόρφωση (διά ζώσης και εξ αποστάσεως), η ενίσχυση της αυτονομίας της σχολικής μονάδας και της δυνατότητάς της να προγραμματίζει, να οργανώνει, να υλοποιεί, να αξιολογεί το έργο της, καθώς και η οργανική σύνδεση νηπιαγωγείου-δημοτικού.

Ακολουθήστε το topontiki.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.

Δείτε όλες τις τελευταίες Ειδήσεις από την Ελλάδα και τον Κόσμο, τη στιγμή που συμβαίνουν.